Sentiment

有時候，參加的研習有內容，
便幫助自己在教學上的自省。
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教師如何要像醫師一樣有專業，
「專業」→「無可取代」。

親師之間的溝通，
你有說服力嗎？
『醫師要你一次吃兩顆藥，你敢吃4顆嗎？』
老師要學生背課文、寫多或寫少一點作業，
卻有家長會質疑，
為何要背？嫌老師功課出太少或太多。

每個老師一定會遇到類似的『被質疑』，
如果自己有一套想法且可以說服家長和學生，
就是屬於教師的專業了。

「一個害怕跟家長溝通的老師，將被淘汰。」

現在台灣的學生，
普遍有的現象：
對人不感恩、對物不珍惜、對事不盡力、對己不克制。
聽起來真悲哀。

*一些親師溝通秘訣：
1.小孩溝通好，家長沒問題。
2.定期一封信，說明如何計算成績、作業份量、體罰定義、補充教材使用。
3.新接的班級先打電話聯絡。
4.出事校長先知道，老師電話比家長先到。
5.學生表現好讓家長知道。
6.讓家長盡該盡責任。

未來幾年，
超額衝擊將重重影響老師，
「民國94年出生的學齡兒童降至20萬人，五年後有1/10現職教師超額」
「『如何留住學生』不再是私校的座右銘」

「你教出的學生有何品質？」
學生聽不懂你在說什麼時候，不妨換個角度，換句話說，
不要執著於重複一樣的說法。
試著以同理心去感受學生的感覺。

想像自己讀著密密麻麻的數學算式、
背著痛苦不已的三民主義、
讀著知其形不知其義的文言文，
寫著聽不出來的聽寫，
念著怪裡怪氣的電腦程式語法。

我們的年齡，
也有許多我們不懂的東西，
小孩子也有他們不懂的地方，
面對學生怎麼講都不開竅的情景，
記得不要火冒三丈，
那將會影響學生的學習意願。