Sentiment

　　　　　　　　　　大元國小　闖關評量心得　　　
這次參與大元國小闖關評量,前前後後花了很多時間及心思。從一開始的惶恐到事後的成就感,差別真大。許多事情是需要親自做才會真正體會。
我們那一組一開始就決定要用什麼主題,討論的過程還算是蠻順利的,往往大家可以有一個共識。在編寫教案時,大家在考慮要用什麼物品時,總是有很多意見,但是要找出適宜的,攜帶方便的,又要考慮小朋友學過的,其實可用的東西很少。另一方面,在一開始設計題目時,我們都擔心是否題目會過於簡單,而教案一而再,再而三的修改,才知道原本我們都想太難了。
教案跟實際上的演練還是不盡相同,我發現有許多細微的地方還是沒有被考慮清楚,例如評分標準方面,的確有點問題,而且在給分時,第一個來的同學及之後的標準沒有一致,因為我會想幫助他們過關,而給他們一些暗示。有些同學明顯對自己很沒有信心,他還不敢將他的闖關單子給我看,因為他說他都拿到很低的分數,覺得很丟臉,我只好安慰他,沒關係,這一關不難,而當他獲得好成績時,我也會跟他說,看,你做的很好啊,別怕。如果他們在這個時候就對英文產生懼怕,以後一定會對英文產生負面的影響。因此,我對於較沒自信的小朋友,給分就比較鬆,因為他們真的很看重分數。另外,我們設計的題目方面,難易度不太一致,我們發現,有幾個指令小朋友幾乎都會,但是有幾個雖然也是課本有提到的,卻很多人都不會。所以考的題目難易度不同,也會造成給分的不公平。但是這是無法避免的,因為我們考的題目都是隨機取樣的。有時候，我會覺得自己出的題目太簡單了，因為他們對某一些動作指令比較熟悉，當他們有答錯時，我就會選比較簡單的題目再考他們，無非是希望他們能拿到好成績。
由於當天感冒幾乎沒有聲音，我不知道會不會因為說話不清楚而使他們聽不懂，還是我發音不標準，導致小朋友不懂我說什麼。因為大多數的小朋友，都要我再反覆才會有反應，有少數幾個程度真的不錯，自信滿滿的來闖關，那種對英文的熱情也激勵我不少。
在闖關的同時，有老師來告訴我們現在這一班上課的進度較慢，希望我們不要考題型4和5，但是我們怎麼知道班級與班級的界線在哪裡，而使得後半段來闖關的學生們，比較容易通關，因為難的題目都被刪掉了。
除此之外，在充電站，由於我們這一關是請國小的實習老師幫忙，我發現其中一位老師態度有點凶，我覺得這樣也會使小朋友產生恐懼感，似乎不是很妥當。
這一次活動，我覺得我們需要改進的地方是評分，因為我們第二關的評分標準，是到出發前一兩天，才依照阮老師建議，參考其他關的標準又再改過，而在修改過程，由於沒有共同時間再一起討論，所以我就自己改，再寄給阮老師，但是老師沒再回信了。直到現場評分時，才發現的確有缺失，所以關主們只好憑著大略的標準，再斟酌給分。
大致上，從場佈到結束，我覺得感覺還不錯，不像原本想像的那麼恐怖，跟小朋友之間的距離似乎也拉近了一些，的確對我有很大的幫助，這次活動對我來說，的確是一個非常難得的經驗。