close
這學期過的真快，從開學一直忙到期末，竟然一學期就從忙碌中過去了。
忙碌的當中，雖然很辛苦，不過卻是滿載而歸。這學期的英語學程，相信全班都學到很多東西，也看了很多。尤其是那多樣性的童書，看的大家眼花撩亂，讚嘆不已。我才知道原來童書的變化可以這麼大。總之，對我而言，上學程的課是非常值得的。即使得熬夜作作業或捨棄一些事，不過我卻一點也不後悔。
從編寫歌曲，製作童書及設計闖關評量的教案，一樣一樣都是嘔心瀝血的作品，也讓我有點吃不消，不過，終究是走過來了，從中也從我的夥伴－昕馨學到很多東西。我覺得他對我的影響很大，是一位益友，他也說從我身上學到一些東西，我們兩個居然都從對方身上看到可以互相學習的地方。我覺得這種感覺很棒，也很高興跟昕馨成為好朋友。
回想這一年多來，每個星期五下午都是我所期待的課，尤其是這一學期，因為想到可以上有關英語教學的課，而且一定會非常有收穫，因此雖然本身系上有許多功課要做，但是我卻是樂在其中。班上同學看到我為學程的課忙得沒時間練琴時，就會問我，你到底是什麼系的阿?其實，當我聽到時，我覺得有點難過，因為好像沒有專心在自己的專業科目上認真，但是我又對英語教學很有興趣，我想，這種心情他們可能無法體會吧!
在期初那一陣子，每堂下課總是會被激發要多看書，因為自己懂得實在太少了。我也嘗試去書局找書，但是找歸找，依舊沒有多餘的時間研讀其他的書，只能將課堂上的那兩本好好的讀一番。此外，也在學校圖書館發現了一些跟英語教學有關的書，真的蠻有趣的。例如Scholastic出版，Bobbi Katz的Poems Just for Us!裡頭有50首詩，每一首詩都有其參考活動及應用方式，我覺得對英語教學蠻有幫助的。除此之外，還有各方面的書，例如The Art of Storytelling for Teachers and Pupils,我想我應會在寒假時來閱讀這些書吧!希望不要只是空想。
由於陳玉美老師要我們去小學觀摩英語老師上課，因此有機會看到英語老師上課所帶的活動，都是有趣及需要好點子的。我們所拜訪的老師由於是第一批師資班的老師，因此還是在摸索當中，但是從他安排的課程中可看出，他對英語教學的熱忱及活力，不知不覺也被他感染。
從許多英語教學法當中，看到了各個教學法的特色及其優缺點，也對英語教學有了最初步的認識。之後學習了許多課堂上可以用的活動，更是為課堂增添了許多活動力及吸引力，而唯一目的只是讓學生能對學習產生興趣。
理論歸理論，還是得親自操作才會對教學有進一步的認識。這學期雖然沒有真正進行教學，但是從大元國小的闖關評量中，從構思到畫海報，作道具及實際操作，實已進入了模擬狀態。於是累歸累，沒想到自己真的已經參與過了。
之前在準備歌謠的演示時，跟昕馨分配好負責的地方後，便回去分頭找資料及想歌詞，由於昕馨也是很忙，所以每次我們的聚會總是會先來個吐苦水，之後再一起想點子。往往昕馨總是會想到整體性的大重點，而注重一些我不會重視的地方，這時我才發現我不夠嚴謹，因此兩個人的想法合在一起，會比我一個人做時還豐富，還有意義。我很感謝昕馨一直是一個好夥伴。之後經由老師的修改之後，才發現自己的許多想法需修正，例如單字及歌謠不宜選太難，歌詞的流暢性需注重，及韻腳需統一。這些我本來都以為自己有考慮到，但是經過老師的講解才知道事實不然，可見，我的許多觀念有些是不正確的。
製作童書的過程，也是苦不堪言，由其在看了大家的手工書後，原本對自己的書自信滿滿，馬上又被擊垮了。
因為我真的是絞盡腦汁，將我想到的及我能力可及的都運用上，但是似乎還是不夠。為了作童書，術科期末考那一週幾乎沒心情練琴，沒課的話總是在做童書。其實一開始很緊張，因為雖然我喜歡美術，但是卻做不精緻。雖然如此，從一開始動手做，便一直有股慾望想做下去，而常忘記了時間，因為已經把整個心放在這上了，有一天，隔天第一堂有課，我居然做到凌晨四點。這真的是破了我的紀錄，我從未做作業做到那麼晚不想睡覺，而且隔天上課還是一直畫，做完一部份，就馬上拿給我的同學看，而她們有修過兒童文學的也會給我一些建議，我便又高高興興的回去做。現在回想起來，覺得蠻可愛的。
自從上星期五看到部分同學的傑作，我的確卻打擊了一番，一方面驚嘆大家這麼有潛力，一方面也為自己的無能感到難過。之後，同學安慰我，我已經盡力了，而且平時不常動手做美工的我，能做到這樣已經很厲害了。我想想，其實也很有道理，因為這就是最真實的我，我目前就只能做到這個程度，而這本書也完完全全是我自己的風格及依照自己想法做出來的，這就很可貴了。
在尋找一些想法的時候，往往發現了很多有趣的東西。例如在選擇紙張時，才知道原來美工刀是這樣折斷來換更鋒利的刀面，才知道紙張有這麼多種，才知道原來手工書也是可以做的如此精美，才知道廢物利用來製作有用的情節佈置。做一本童書，可以學到很多，如果可以擁有大家每一個人的副本，不知道該有多好呢。
這學期的作業，透過全班同學的演示，看的出大家的獨特性及創造能力，也看到了很多新奇的點子，給了我很大的刺激。大家都是來自不同的系，但是個個卻都是很有潛力，從這三次大的作業中就可以看出大家努力的程度。同學之間有好的成果，也不怕給人看，因為我們都是彼此互相學習，互相刺激，感覺是良性的刺激。
多學，多看，才會赫然發現自己懂得愈不多，愈不足，還有這麼大的學習空間等著我去開發、挖掘，如果不接受一些刺激，一定會變成井底之蛙。希望我能多多學習，精進。這是我今年的新希望。
我一直都覺得我們系上的同學看的太少，往往只侷限在專業科目上，但是每一個人又必須培養自己的專業，又必須對許多事情多了解一些，專業vs.多才，兩者是可以互存的嗎?
忙碌的當中，雖然很辛苦，不過卻是滿載而歸。這學期的英語學程，相信全班都學到很多東西，也看了很多。尤其是那多樣性的童書，看的大家眼花撩亂，讚嘆不已。我才知道原來童書的變化可以這麼大。總之，對我而言，上學程的課是非常值得的。即使得熬夜作作業或捨棄一些事，不過我卻一點也不後悔。
從編寫歌曲，製作童書及設計闖關評量的教案，一樣一樣都是嘔心瀝血的作品，也讓我有點吃不消，不過，終究是走過來了，從中也從我的夥伴－昕馨學到很多東西。我覺得他對我的影響很大，是一位益友，他也說從我身上學到一些東西，我們兩個居然都從對方身上看到可以互相學習的地方。我覺得這種感覺很棒，也很高興跟昕馨成為好朋友。
回想這一年多來，每個星期五下午都是我所期待的課，尤其是這一學期，因為想到可以上有關英語教學的課，而且一定會非常有收穫，因此雖然本身系上有許多功課要做，但是我卻是樂在其中。班上同學看到我為學程的課忙得沒時間練琴時，就會問我，你到底是什麼系的阿?其實，當我聽到時，我覺得有點難過，因為好像沒有專心在自己的專業科目上認真，但是我又對英語教學很有興趣，我想，這種心情他們可能無法體會吧!
在期初那一陣子，每堂下課總是會被激發要多看書，因為自己懂得實在太少了。我也嘗試去書局找書，但是找歸找，依舊沒有多餘的時間研讀其他的書，只能將課堂上的那兩本好好的讀一番。此外，也在學校圖書館發現了一些跟英語教學有關的書，真的蠻有趣的。例如Scholastic出版，Bobbi Katz的Poems Just for Us!裡頭有50首詩，每一首詩都有其參考活動及應用方式，我覺得對英語教學蠻有幫助的。除此之外，還有各方面的書，例如The Art of Storytelling for Teachers and Pupils,我想我應會在寒假時來閱讀這些書吧!希望不要只是空想。
由於陳玉美老師要我們去小學觀摩英語老師上課，因此有機會看到英語老師上課所帶的活動，都是有趣及需要好點子的。我們所拜訪的老師由於是第一批師資班的老師，因此還是在摸索當中，但是從他安排的課程中可看出，他對英語教學的熱忱及活力，不知不覺也被他感染。
從許多英語教學法當中，看到了各個教學法的特色及其優缺點，也對英語教學有了最初步的認識。之後學習了許多課堂上可以用的活動，更是為課堂增添了許多活動力及吸引力，而唯一目的只是讓學生能對學習產生興趣。
理論歸理論，還是得親自操作才會對教學有進一步的認識。這學期雖然沒有真正進行教學，但是從大元國小的闖關評量中，從構思到畫海報，作道具及實際操作，實已進入了模擬狀態。於是累歸累，沒想到自己真的已經參與過了。
之前在準備歌謠的演示時，跟昕馨分配好負責的地方後，便回去分頭找資料及想歌詞，由於昕馨也是很忙，所以每次我們的聚會總是會先來個吐苦水，之後再一起想點子。往往昕馨總是會想到整體性的大重點，而注重一些我不會重視的地方，這時我才發現我不夠嚴謹，因此兩個人的想法合在一起，會比我一個人做時還豐富，還有意義。我很感謝昕馨一直是一個好夥伴。之後經由老師的修改之後，才發現自己的許多想法需修正，例如單字及歌謠不宜選太難，歌詞的流暢性需注重，及韻腳需統一。這些我本來都以為自己有考慮到，但是經過老師的講解才知道事實不然，可見，我的許多觀念有些是不正確的。
製作童書的過程，也是苦不堪言，由其在看了大家的手工書後，原本對自己的書自信滿滿，馬上又被擊垮了。
因為我真的是絞盡腦汁，將我想到的及我能力可及的都運用上，但是似乎還是不夠。為了作童書，術科期末考那一週幾乎沒心情練琴，沒課的話總是在做童書。其實一開始很緊張，因為雖然我喜歡美術，但是卻做不精緻。雖然如此，從一開始動手做，便一直有股慾望想做下去，而常忘記了時間，因為已經把整個心放在這上了，有一天，隔天第一堂有課，我居然做到凌晨四點。這真的是破了我的紀錄，我從未做作業做到那麼晚不想睡覺，而且隔天上課還是一直畫，做完一部份，就馬上拿給我的同學看，而她們有修過兒童文學的也會給我一些建議，我便又高高興興的回去做。現在回想起來，覺得蠻可愛的。
自從上星期五看到部分同學的傑作，我的確卻打擊了一番，一方面驚嘆大家這麼有潛力，一方面也為自己的無能感到難過。之後，同學安慰我，我已經盡力了，而且平時不常動手做美工的我，能做到這樣已經很厲害了。我想想，其實也很有道理，因為這就是最真實的我，我目前就只能做到這個程度，而這本書也完完全全是我自己的風格及依照自己想法做出來的，這就很可貴了。
在尋找一些想法的時候，往往發現了很多有趣的東西。例如在選擇紙張時，才知道原來美工刀是這樣折斷來換更鋒利的刀面，才知道紙張有這麼多種，才知道原來手工書也是可以做的如此精美，才知道廢物利用來製作有用的情節佈置。做一本童書，可以學到很多，如果可以擁有大家每一個人的副本，不知道該有多好呢。
這學期的作業，透過全班同學的演示，看的出大家的獨特性及創造能力，也看到了很多新奇的點子，給了我很大的刺激。大家都是來自不同的系，但是個個卻都是很有潛力，從這三次大的作業中就可以看出大家努力的程度。同學之間有好的成果，也不怕給人看，因為我們都是彼此互相學習，互相刺激，感覺是良性的刺激。
多學，多看，才會赫然發現自己懂得愈不多，愈不足，還有這麼大的學習空間等著我去開發、挖掘，如果不接受一些刺激，一定會變成井底之蛙。希望我能多多學習，精進。這是我今年的新希望。
我一直都覺得我們系上的同學看的太少，往往只侷限在專業科目上，但是每一個人又必須培養自己的專業，又必須對許多事情多了解一些，專業vs.多才，兩者是可以互存的嗎?
全站熱搜
留言列表
旅遊 (6)